Henke, Lisa Alexandra

 

Universitäre Bildung

07/2016	Master of Education und Master of Arts (Doppelabschluss): Titel der Arbeit: Weibliches Schreiben und/oder Schreiben über Weiblichkeit? Eine gendernarratologische Analyse von Juli Zehs „Corpus Delicti“
2013-2016	MA-Studium (Doppelstudium M.A. und M. Ed.) Philosophie, Germanistik und Bildungswissenschaften, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
2002-2009	Bachelor of Education Titel der Arbeit: „Initium ut esset, creatus est homo.“ Freiheit durch Anfänglichkeit. Politisches Handeln bei Hannah Arendt
2009-2013	BA-Studium Philosophie, Germanistik und Bildungswissenschaften, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

 

Berufliche Tätigkeiten / Akademische Stellen

Seit 2017	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Soziologie, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Seit 2017	PES-Kraft (Vertretungslehrerin) für Ethik, Goethe-Gymnasium Bad Ems
2015-2017	Wissenschaftliche Hilfskraft und Tutorin, Philosophisches Seminar, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
2012-2015	Wissenschaftliche Hilfskraft und Tutorin, Deutsches Institut, Johannes Gutenberg-Universität Mainz

 

Publikationen

Beiträge in Sammelbänden
Genderaspekte im Philosophieunterricht. In: Thein, Christian (Hg.): Philosophische Bildung und Didaktik – Dimensionen, Vermittlungen, Perspektiven. Wiesbaden: VS-Verlag. i.E. 2018

Übersetzungen und Rezensionen
Rezension zu: Kristina Rehrs Themenheft: Von Männern und Frauen. Nachdenken über „Geschlecht“. Leipzig 2016. In: Ethik und Unterricht 2 (2017)

 

Lehrtätigkeit

Bildungssoziologie

Seminar	Gleichheit und Differenz in Schule und Unterricht (WiSe 2017/18, 2x) (SoSe 2018, 3x)
Seminar	Kommunikation und Interaktion (SoSe 2017)

 

Sonstiges

seit 2016

Mitarbeit im Arbeitskollektiv „TOY.TOY.TOY. Kunst, Theorie und Vermittlung von Geschlecht“, Kunsthochschule Mainz